首页 > 《思想教育研究》 > 2005年6期 > 论德育教师的人格修养

论德育教师的人格修养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、德育教师人格修养的现实意义1、德育目标的实现需要德育教师具有高尚的人格德育的目标是什么?按照中央宣传部和教育部颁布的所说,我们的目标就是培养大学生成为有良好的政治素质;崇尚科学、锐意进取的科学素质;有正确的世界观、人生观和价值观;坚定的社会主义理想和信念,有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.

DOI 0dpoo0x9j2/351293

作者周宏岩

机构地区不详

出处《思想教育研究》 2005年6期

关键词德育教师人格修养高校德育工作

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2005年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1倪薏葶. 浅谈德育教师的人格品位.文化科学,2011-07.
2刘敏. 立德树人任务下教师成长的人格修养境界.教育学,2020-06.
3邹成林. 简论中学政治课教师的人格修养.教育学,2000-01.
4姜灵让;邓伊芩. 论教师的人格魅力与学生人格的形成.煤矿开采,2002-02.
5郭世平;胡玮. 《思想道德修养与法律基础》课教师的人格魅力.教育学,2014-02.
6吕萍. 教师的人格力量.社会学,2010-08.
7单清清. 解读教师的人格美.课程与教学论,2009-08.
8岳云强 ;李黎. 塑造教师的人格美.美学,2005-09.
9黄世猷. 教师的人格魅力.教育学,2009-04.
10杨洪岩,. 教师的人格魅力.教育学,2023-10.

来源期刊

思想教育研究

2005年6期

论德育教师的人格修养

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

论德育教师的人格修养

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多