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浅析快乐教学原则在地理教学中的体现

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摘要摘要本文以初中地理教学的现状分析为主要切入点，从提高学生学习热情、改进传统教学方法、模拟地理教学情景三方面重点探讨快乐教学原则在初中地理教学中的体现，旨在通过本文研究为初中地理一线教育者提供一定的借鉴，实现快乐教学法与初中地理教学的有效结合，更好的提高初中地理教学实效性。

DOI 3j7rz7eq41/3493329

作者邹文婷

机构地区邹文婷（湖北省宜昌市远安县嫘祖镇中学湖北远安444200）

出处《教学与研究》 2018年6期

关键词快乐教学原则初中地理教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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