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《中国教师》
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2019年5期
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探究新课程下高中化学课堂导入教学
探究新课程下高中化学课堂导入教学
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摘要
摘要教师借助于导入,可以让学生将注意力转移到课堂上,从而在心理和认知角度对新知识产生相应兴趣,积极主动地投身到课堂学习中。高中化学教师通过导入可以在最短时间内让学生明确学习目标和教学要求,或者让学生内心产生疑问,从而做好听课准备,这样就能营造相应的学习氛围,强化学习效果。
DOI
n491vqkxjy/3453635
作者
卜志章
机构地区
卜志章湖南省耒阳市一中421800
出处
《中国教师》
2019年5期
关键词
高中化学
课堂导入
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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