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农村小学低年级识字教学现状和策略

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摘要摘要小学低年级阶段是识字教学的关键时期。在这一阶段，科学的识字教学方式能够帮助低年级学生养成良好的识字学习习惯，为今后的学习生活打下良好的语文基础。但是在农村识字教学中，仍旧存在很多有待改进之处，值得相关教育者不断改进自身的识字教学策略。

DOI 6jrrnpywj5/3400215

作者王娟

机构地区（福建省寿宁县武曲中心小学，355513）

出处《知识-力量》 2019年5期

关键词农村小学小学低年级识字教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）