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基于微课的翻转课堂教学模式在护理教学中的应用探索刘文

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摘要摘要目的探究在护理教学中应用基于微课的翻转课堂教学模式的效果。方法选择我校2017级护理专业学生40例，将其随机均为分传统组与创新组各20例，分别实施传统教学及基于微课的翻转课堂模式，对学生的操作成绩进行比较，通过问卷调查的形式对教学效果进行评价。结果创新组学生操作成绩、教学效果评价明显优于传统组（p<0.05）。结论基于微课的翻转课堂模式增强了学生学习的主动性，提高了学习品质，并为教师提供了广泛的授课思路，改善了教学效果，可以广泛应用于护理教学中。

DOI odw1830gjk/3396408

作者刘文，程莺燕，张玥，张少英，耿飚

机构地区陆军军医大学士官学校河北省050081

出处《医师在线》 2019年17期

关键词翻转课堂微课护理教学

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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