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农村中学英语"学困生"的转化策略

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摘要摘要近几年来，英语的使用日趋广泛，我国也格外重视英语教育，然而在农村中学却出现十分严重的两极分化现象，英语"学困生"转化问题成为教师们最为头疼的问题之一。究其成因有学生信心不足、学习方法不得当的原因，也有教师对学困生关心不够、教学方法陈旧的原因，当然也有缺乏语言学习环境等客观原因。本文旨在剖析农村中学英语学困生的形成原因，并提出转化英语学困生的策略，希望对当前农村中学英语学困生的转化能有一定的推动作用。

DOI rdxz5ov9jl/3391249

作者马力

机构地区马力

出处《中国教工》 2019年6期

关键词农村中学学困生成因转化

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）