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探析激发高中生物课堂学生学习兴趣

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摘要摘要兴趣是力求认识和探索某种事物的意识倾向。兴趣是推动学生学习的内动力。学生只有对自己感兴趣的东西才会积极主动的参与和思维，深入和刻苦的学习。如何让新高一的学生尽快融入生物课堂，并且对生物课产生浓厚的兴趣，是决定他们将来成绩好坏的关键。

DOI 2d3eony7j9/3356367

作者孙香媛

机构地区不详

出处《未来教育家》 2018年2期

关键词高中生物课堂学习兴趣

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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