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2019年10期
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优化教学策略实现小学数学生活情境教学
优化教学策略实现小学数学生活情境教学
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摘要
摘要当前我国小学数学教学过程中,普遍存在教学质量差、难以吸引学生注意力等问题,这些问题严重影响了学生的学习兴趣和学习动力,对于培养学生思维能力是非常不利的。只有将生活情境教学与数学知识统一起来,才能提高教学效果,培养学生思维习惯。本文分析了生活情境教学策略定义,对小学数学生活情境教学作用从多个方面进行了梳理,同时指出了当下如何在小学数学教学中应用生活化情境教学模式,为其他教育工作者提供一定的参考和借鉴。
DOI
5jo53p3n4v/3324112
作者
林丽
机构地区
(杭州市余杭区瓶窑镇彭公中心小学,31110)
出处
《知识-力量》
2019年10期
关键词
小学数学
生活情境
优化
分类
[文化科学][]
出版日期
2019年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
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