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基于语文学科核心素养下的初中文言文教学——以苏轼的《记承天寺夜游》教学为例

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摘要摘要本着培育新时代接班人，使初中学生具备终身发展的必备品格和关键的语文能力，并以苏轼的《记承天寺夜游》教学为例，从四个方面谈了“语文学科的核心素养”在初中古文教学中的落实情况从“文言字词积累”的落实上看“语言的建构”；从“阅读思维”的训练上看“思维发展”；从“审美能力”的培养上看“审美的鉴赏”；从“文化内涵”的拓展上看“文化的理解”。旨在通过语文学科核心素养的培养，让中华优秀传统文化在青少年中得到有效的传承与发展。

DOI odw6ovqe4k/3292508

作者刘丽梅

机构地区广东省广州市从化中学510900

出处《中小学教育》 2019年346期

关键词核心素养古文教学语言构建思维发展审美鉴赏文化理解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）