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以对话为基点优化《牛津小学英语》教学策略

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摘要摘要本文通过分析《牛津小学英语》教材的特点以及传统对话教学存在的问题，指出《牛津小学英语》对话教学的策略。文章主要从充分利用情境教学、发散性教学、逆向教学、实践学习、单元总结等五方面入手，提出提高《牛津小学英语》对话教学的教学效率的策略。

DOI 54k3eny2jk/3280057

作者陈霞

机构地区江苏省江阴市实验小学214431

出处《教育学文摘》 2017年6期

关键词牛津小学英语对话教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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