首页 > 《教育研究》 > 2013年10期 > 恰当有效地利用插图，提高小学语文课堂教学效率

恰当有效地利用插图，提高小学语文课堂教学效率

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕利用插图导入新课，先让学生观察插图，激发其学习兴趣，教师借机导入新课。利用插图理解课文，课文中往往有一些词语或者句子难以理解，这时教师如果恰当理解插图，这些难点往往迎刃而解。利用插图总结课文，课文结束时，教师要收束全文，给学生留下一个深刻的印象。这时利用插图来进行总结可能会收到意想不到的效果。自绘插图理解难点，让学生融入到课文描述的意境中。

DOI rj8x67m7d0/3259410

作者崔丽

机构地区崔丽

出处《教育研究》 2013年10期

关键词〔〕运用插图绘制插图理解内容理解意境

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）