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美术课堂“自主探究·合作互动”学习方式初探

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摘要传统的美术课强调学科中心，脱离学生的生活经验，“满堂灌”的现象较普遍，在一定程度上抑制了学生的学习兴趣，束缚了学生个性的发展，也不利于学生美术素质的提高。新的美术课程标准要求美术课程在内容上贴近学生生活经验，并改革教学方式尤其是学习方式，激发学生积极的情感体验，使学生调动起学习的积极性，开发主体潜能，发展美术素质和审美能力。“自主探究·合作互动”学习方式正是为了实现这一目的而建构的。

DOI 354yozgxd0/323604

作者王春丽

机构地区不详

出处《教育导刊：上半月》 2004年13期

关键词学生学习方式美术课美术素质自主探究合作互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）