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浅谈小学语文识字教学李广梅

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摘要摘要作为小学语文教学中不可或缺的课堂内容之一，识字教学的质量和学生各方面能力的全面综合发展息息相关，识字认字也是学生从稀松平常的口头语过渡到严谨正规的书面语的重要桥梁。因此，要使学生喜欢学习汉字，有主动阅读和写作的愿望，就要求我们在语文教学中采用新颖的教学方法，并教给他们各种识字方法。为学生带来识字的乐趣。“创新”在读写教育史上是枯燥、抽象、难懂的，难以识别汉字，成为学生在无忧无虑的“原始”环境知识中，掌握汉字的规律，减轻学生的负担，培养一种教学方法的创新能力。我借鉴并创造了许多“创新素养”的方法，力求创造一个独立、协作、创新的、寓教于乐的课堂教学环境。

DOI pj0noex04y/3222227

作者李广梅

机构地区吉林省靖宇县第一参场学校

出处《教育学文摘》 2019年09期

关键词识字小学语文创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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