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初中化学概念教学之我见

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摘要摘要化学概念的教学虽无定法，但还是有一定规律可循。只要我们从实际出发，抓住学生学习概念的特点，重视思维能力的培养，不断改进教法和学法，寻找其规律和技巧，概念教学的难点就一定会突破。

DOI 6jr7m00wd5/3164487

作者杨之明

机构地区杨之明

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年16期

关键词化学概念教学本质规律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）