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加强高中化学课堂教学有效性

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摘要摘要课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。实践证明，有效性教学的决定因素，并非教学内容，而取决于教学对象——学生，即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性。在“强调教育不只是让学生获得知识和技能，更应该使学生不断生成智慧和人格”的新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间提高学生对课堂学习的注意力，激发学生学习的积极性，使其认知智慧增值，是一个很重要的课题。

DOI pj0nlqqx4y/3164475

作者宋学阳

机构地区宋学阳河北省涉县招生考试办公室

出处《教师教育研究》 2014年1期

关键词高中化学有效教学兴趣情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）