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浅谈农村初中数学成绩分化的原因及对策

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摘要摘要农村初中生数学学习成绩两极分化现象比小学更突出，那么造成这一现象的原因是什么？如何解决？本文拟从环境与心理的变化、小学时候不当的学习方式、思维方式与学习方法不能适应初中数学学习的要求等三个方面加以探讨。

DOI 2d3z2nvlj9/3162967

作者龚正山

机构地区龚正山云南省耿马县勐永中学677509

出处《中小学教育》 2014年5期

关键词初中数学分化原因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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