首页 > 《教学与研究》 > 2019年9期 > 高中英语“临界生转化”的教学策略探究

高中英语“临界生转化”的教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在高中英语教学中，由于受到多种因素的影响，很多学生都成为了临界生。针对这种情况，高中英语教师应该采取有效的教学策略来帮助临界生成功转化，从而促进学生英语水平的提高。本文首先分析了高中英语临界生形成的原因，然后针对如何在高中英语教学中实现临界生的成功转化提出了几点策略。

DOI wjve6166d7/3124474

作者吉莉

出处《教学与研究》 2019年9期

关键词高中英语临界生转化教学策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）