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浅谈初中数学自主探究式教学策略

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摘要摘要数学是一门逻辑性很强的理科类学科，学生在学习过程中需要持续不断地进行思考与探究，在此过程中，学生是主体，教师需要扮演好组织者和引导者角色，引导学生进行探究式学习。在初中阶段的数学教学中，教师可以尝试着运用自主探究式教学策略，指导学生更好地接触和学习数学知识。

DOI ldenvn3zd3/3102241

作者王莉蓉

机构地区广西桂林市全州县白宝乡白宝初级中学541519

出处《素质教育》 2019年4期

关键词初中数学自主探究教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）