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让板书回归到数学课堂

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摘要摘要很多数学教师在数学课堂上出现“零板书”现象。事实上，板书有其独特的教育价值。本文呼吁让传统板书教学回归数学课堂。

DOI 34g926yod9/3081807

作者曹秀芹

机构地区曹秀芹

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年7期

关键词板书数学课堂教学教学实例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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