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谈初中数学课堂教学的引入策略

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摘要摘要通过课前的引入能够增加学生对该节课相关内容的认知。初中数学课的引入方法和形式多种多样，引导学生更好地进入学习状态，不仅要考虑学生学习的规律，还要注重数学自身的特点，将教与学有效地结合，同时要注重课堂引入设计所遵循的理论和策略。将理论应用于实践，做好数学课前的引入，会为整个教学提供有力保障。

DOI rdx1wg194l/3070297

作者王艾

机构地区王艾贵州省习水县回龙镇周家九年制学校564613

出处《素质教育》 2014年5期

关键词中学数学建构主义理论策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）