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关于高中物理新课程三维目标的思考

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摘要摘要本文从教学目标的视角，通过列举教材中大量的教学内容，论述了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的辨证关系。最后，总结了“三维目标”不是“三种目标”，是相互联系、相互渗透的整体。

DOI 54yz9o7xj0/3054852

作者严浩

机构地区严浩

出处《中学课程辅导：教师教育》 2011年5期

关键词知识与技能过程与方法情感态度与价值观体验教学方式认知规律探究科学素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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