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低年级识字、写字教学之我见

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摘要摘要识字、写字教学是基础教育阶段语文教学的基础要素，更是小学语文教学的一大重点，在其低年级更是难点。教师要立足汉字本身蕴含的丰富特质，在教学中创设各种情境，培养学生自主识字。教师应引导学生重视汉字书写，养成良好的写字习惯，逐步提高汉字的书写与鉴赏水平。

DOI n49v7vr9jy/3033135

作者刘良字

机构地区湖南省洪江市硖洲中心小学418199

出处《教育学文摘》 2017年8期

关键词识字写字教学问题要求策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）