寻教学方法之魂,探学科素养之心

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摘要 摘要从素质教育到三维目标再到核心素养,我经历了从教书走向育人这一过程的不同阶段,从形成自己的教学风格,到渗透数学思想方法,从渗透数学思想方法到用数学素养核心教育价值观统领我的教学,使我由“教师”变成“名师”,最后向“导师”转变的过程。
作者 石勇
出处 《素质教育》 2019年6期
出版日期 2019年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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