首页 > 《教育学文摘》 > 2015年5期 > 班主任教师对学生学习行为习惯教育最优化实验与研究

班主任教师对学生学习行为习惯教育最优化实验与研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要班主任教师作为班级管理的组织者和领导者，发挥的作用不容小觑，除了要完成正常的教学工作之外，更多的就是要对学生良好的学习行为习惯进行教育和培养。然而，对学生学习行为习惯进行教育的过程是长期和复杂的，不是一朝一夕能够完成的。这就对新时期的班主任提出了更多的要求，本文结合笔者的调查研究和教学实践，对班主任教师对学生学习行为习惯教育的最优化策略进行了详细探讨，以期对班主任在新形势下更好地开展工作，促进学生健康发展提供借鉴。

DOI 54kzekq24k/2954257

作者马丽红

机构地区马丽红山东省临沂市第七实验小学276016

出处《教育学文摘》 2015年5期

关键词班主任教师行为习惯教育最优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）