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浅析乡镇地区教师专业发展困境——以江西省九江市乡镇地区为例

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摘要摘要现阶段，我国仍处于发展中国家，区域发展不平衡现象依然存在。总体来看农村发展落后于城市。绝大多数老师希望到城市发展，导致高水平教师纷纷外流，农村教育因缺少了业务水平高的教师，而愈发发展缓慢，近年来，乡镇地区在校舍改造、危房加固、校园绿化等方面获得了较大发展，甚至设上了科技活动室、综合实践室、美术教室、音乐教室等专用室。但教师数量少，教师专业素质偏低，教师专业发展水平不高，已成为阻碍我国乡镇地区教育发展的主要因素。在资源匮乏、发展机会少、工作量大的情况下，乡镇地区教师的专业发展面临着多方面的困境。

DOI kd2ge1vpj6/2905286

作者章予宸

机构地区（中央民族大学，100080）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词乡镇地区教师专业发展发展困境

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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