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药理学—吗啡课堂教学设计

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摘要摘要药理学是医学专业学生的必修课，学习难度大。以药物吗啡为例，从以问题为基础的学习（PBL）教学法提问、介绍相关药物典故、采用表格区别药物特点、巧用歌诀进行总结等多方面精心设计课堂教学方法，为提高药理学的教学质量提供良好借鉴。

DOI 54ym1vrx40/2877276

作者刘金义

机构地区刘金义（随州职业技术学院湖北随州441300）

出处《中国医学人文》 2016年5期

关键词吗啡课堂教学基于问题的学习歌诀教学方法中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753（2016）5-0229-01

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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