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提高数学教学的质量，关键在于课堂提问的技巧

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摘要摘要小学课堂教学中的问题设计要紧扣小学数学的教学重点和难点，注重质量；要适应小学生能力和水平，注重难度；要激发小学生的求知欲望，注重趣味；要有结果和答案，注重评价。同时，还要关注数学课堂教师引问的有效性，从而提高小学数学课堂教学的质量。

DOI lj15p272dv/2854668

作者马俊德

机构地区（甘肃临夏州广河县城关第二小学马俊德731300）

出处《未来教育家》 2019年02期

关键词小学数学注重质量课堂提问合理设计

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）