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打造充满生命活力的课堂

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摘要摘要传统的上课过程就是“执行”教案的过程，这份精心设计的教案就像一只“看不见的手”，支配、牵动着教师与学生围着它团团转。我们的课堂应该力争退出“教案剧”，让我们的教育不仅关注文本，更关注每一个学生的发展。新课改给了我们新的理念，随着新课程的运行，我们更应该在自己的教学中勇于实践，找到属于自己的教学之路。

DOI 54ympxgx40/2813652

作者梁美

机构地区梁美山东省肥城市龙山小学271600

出处《教育学文摘》 2014年9期

关键词预设动态生成充满活力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1马培虎. 如何打造充满生命活力的高效课堂.教育学,2017-11.
2王光涛. 让课堂充满生命活力.教育学,2017-05.
3于漪;李立基（摄影）. 让课堂充满生命活力.教育学,2009-04.
4韩华美. 让课堂充满生命的活力.教育学,2011-01.
5李萍. 塑造充满生命活力的课堂.教育学原理,2005-05.
6许益. 让课堂充满生命的活力.教育学,2006-06.
7邓利萍. 让课堂充满生命的活力.教育学,2017-04.
8陈晓芬. 让课堂充满生命的活力.教育学,2020-12.
9李雪. 怎样使课堂充满生命的活力.教育学,2016-04.
10周亚红. 小学语文让课堂充满生命活力.课程与教学论,2016-06.

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