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新课程标准下高中英语教师的角色适应性调查

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摘要摘要新课程标准下的英语教师应该具备多元化的角色学生全面发展的促进者，学习活动的组织者、引导者、参与者，课程的开发者，现代教育技术的掌握者和教育教学的研究者。然而，通过调查了解，在教育教学实际中高中英语教师角色与社会期望还有一些差距，教师在扮演新角色时还存在着心理上的适应与冲突。学校领导者必须转变角色，引领教师专业发展；教师必须变革角色走向专业自觉，必须具备实践智慧，从而加强课程适应性，走向专业发展。

DOI g4qzqor748/2751372

作者万绍艳

机构地区万绍艳（云南师范大学外国语学院，云南昆明650500）

出处《时代报告：学术版》 2012年3期

关键词新课程高中英语教师角色适应性调查

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）