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在数学教学中培养学生情感态度与探究能力

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摘要摘要学生有自己的情感和自尊，如果教师不注意教学方法，就会有意或无意伤害、扼杀他们。教师在教学中应该学会运用心理学效应如果一个人的心理是积极的话，他的行为也一定会积极；否则相反。如何培养学生情感态度与探究能力是本文论述要点。

DOI rj8nz76kj0/2734158

作者姚淑平

机构地区（河北省唐县南岗北小学，河北唐县072350）

出处《魅力中国》 2010年6期

关键词数学教学情感心理效应，探究学习

分类 [社会学][]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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数学教学情感心理效应，探究学习

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