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小学数学活动设计有效性的探究

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摘要摘要《新课程标准》指出，动手实践，自主探索和合作交流是学生学习数学最重要的学习方式。我们追求有效的教学，要实施有效的数学活动，让学生在活动中学好数学，获得充分的发展。在设计中教师要有效地利用活动材料，有效地选择活动内容，有效地组织活动过程。

DOI pd5ne092d7/2719223

作者任菊红

机构地区任菊红浙江省台州市黄岩区锦江小学318020

出处《中小学教育》 2012年2期

关键词小学数学活动设计有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）