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绿色评价灵动课堂

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摘要摘要课堂评价是课堂教学不可缺少的一个组成部分，它牵动着学习者的学习欲望，决定着课堂教学的走向。往往教师的一句自以为无意性的“评语”，会左右学生的听课情绪、学习效果，乃至一生的命运。因此，课堂评价运用得如何，与学生的成长有着密切的关系。本文针对目前课堂评价的现状进行反思，并试图提出一些解决对策。

DOI 0dpz6k8x42/2717493

作者易林衡

机构地区 ——对语文课堂评价的反思

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年3期

关键词课堂评价评价主体激励启发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）