摘要
摘要小学语言教学中作文教学始终是个难点，好多学生觉得“没什么可写”，这是问题，那出现这一问题的症结在哪儿？我根据自己的教学经验，是从以下几个方面来让学生有话可说、要说、想说的。一、教师的充分、有效引导至关重要，这可以打开学生的思路，让他们从他们的库房中进行有效提取。二、平时就让学生做一个善于思考的人，遇事多想想，从多个方位想想。三、增加学生的知识、拓宽视野是非常必要的，让学生多看书，多观察生活，多学学别人的佳作。四、对学生进行作文指导，应该遵循着从帮到扶，由扶到放的渐进的过程，将孩子带上路了才放手。五、平时让孩子们养成积累的好习惯，多积累好词佳句。六、教师的评价要以鼓励为主，以发现学生的亮点为评价原则，以树立学生习作的自信心，从而逐渐培养学生的习作兴趣。七、平时多进行练笔，不用写多长，可以写几句，也可以写片段，当然，也可以写篇。八、有兴趣的孩子可以写日记，让他们在日记中与老师交流，这会增加他们的写作兴趣。九、教师可写下水作文，与学生一道感受，这样教师的指导会更有针对性与实效性。十、有题材了及时写。
出版日期
2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
