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《素质教育》
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2017年9期
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浅谈小学数学探究性的课堂教学
浅谈小学数学探究性的课堂教学
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摘要
摘要小学数学课堂教学活动要注重探究性、创造性,使学生经历数学知识的形成过程。在课堂中要以学生为主体,通过说、动、想等形式,提高学习数学的兴趣,注重探究、合作、自主活动,向课堂要质量,从而提高小学数学的课堂教学效力。
DOI
6jrxpm9xj5/2647615
作者
李剑锐
机构地区
李剑锐山东省淄博市淄川区昆山学校255100
出处
《素质教育》
2017年9期
关键词
探究性课堂教学说
动
想展现自我
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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