背诵在英语写作教学中的作用研究

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摘要 摘要《英语课程标准》对初中生的写作能力提出了明确的要求,而现阶段写作教学往往收效甚微。本文通过对背诵在英语写作教学中的意义和作用进行理论上的综述和实证研究,揭示了背诵在初中英语写作教学中的有益成果,进一步深化了大家对背诵的客观认识。
出处 《学英语》 2010年21期
出版日期 2010年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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