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基础教育教学改革论坛：实施分组分层教学提高课堂教学效率

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摘要为创建适合中国国情的创造性教育模式，从学习科学的角度出发，必须突破大、中、小学的界限，本刊组织从事包括基础教育教学工作者在内的同仁研究讨论中国创新教育中亟待解决的问题。

DOI 16jrqlqp45/264287

作者刘艳萍

机构地区不详

出处《教学研究》 2001年2期

关键词基础教育课堂教学效率分层教学学习科学创造性教育教学改革

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2001年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学研究

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