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高中历史的高效课堂教学策略探究

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摘要摘要在高效课堂上，以学生为中心，把学生从被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。为此，高中历史教师要善于发现学生的潜在素质和闪光点，因势利导，创设有利于学生发挥特长、弘扬个性的学习环境，恰当运用教学策略，提升学生课堂学习的有效性。

DOI 5jo8m86k4v/2575412

作者卢凯

机构地区卢凯（江西省临川一中江西抚州344000）

出处《教学与研究》 2019年3期

关键词高中历史高效课堂学习兴趣

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）