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语文教学中语感培养刍议

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摘要《语文课程标准》在课程总目标中要求学生“具有独立的阅读能力，注重情感的培养，有较丰富的积累，形成良好的语感。”要求学生对于文学作品“能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵”，并要学会“品味作品富于表现力的语言”，从而“提高自己的欣赏品味和审美情趣”；让学生在“主动积极的思维和情感活动”中“加深理解和体验、有所感悟和思考、受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣”。由此可见，把语感的培养放在完善学生审美心理结构的高度上，对于语感教学有着非同寻常的意义。

DOI kd2lq1ne46/2545386

作者王荣昇

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2018年6期

关键词语文教学刍议语感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）