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PBL教学法在儿科护理学教学中的应用研究

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摘要摘要目的探讨PBL教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法将2008级护理专业121名学生随机分为两组，实验组62人，采用PBL教学法；对照组59人，采用传统的教学法。结果采用PBL教学的实验班考试成绩优于非实验班考试成绩(P＜0.01)，实验班各项调查内容均明显优于非实验班。结论PBL教学法比传统的教学法能明显提高儿科护理学的课堂教学质量,提高学生学习积极性及综合能力。

DOI 7j63wm2pj0/2542190

作者谢玲莉秦云姜欣

机构地区谢玲莉秦云姜欣(长沙卫生职业学院湖南长沙410100)

出处《健康文摘》 2013年21期

关键词 PBL教学儿科护理学

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）