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优化课堂结构渗透美学教育(2)

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摘要让学生在英语学习的过程中感悟美、赏析美、体验美,二、学生是美的实践者1、在音乐中欣赏美音乐是最能直接感动人的艺术,学生的审美能力的提高也正蕴含于这一次次的教学活动中

DOI lj1zq9p2dv/2416668

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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