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认知模式与阅读教学中的文化理解

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摘要语篇情景是交际参与双方（可能具有不同文化背景）共同设置的整合的意象图式模型,人们对语言和文化的了解和认知来自于人们对外部世界的认知和体验,语言要在特定的语篇情景中去理解

DOI 54kngy1y4k/2316157

作者韩丽萍张杰

机构地区不详

出处《教育理论与教学研究》 2012年10月（上）

关键词中的文化文化理解模式阅读教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育理论与教学研究

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2012年10月（上）

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中的文化文化理解模式阅读教学

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