摘要
[摘要]在小学数学教学中渗透德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。[关键词]德育教育小学数学教学育人为本，德育为首，教师在教学中，不仅要向学生传授系统的科学文化知识，还要开发学生的智力，培养学生的能力，更要有目的、有意识、有计划的对学生进行正确的道德影响，从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。在小学数学教学中渗透德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。数学是一门客观、精确的学科，本身充满了唯物论和辩证法的教育因素，蕴藏着极其丰富的思想性。如从数学概念上看：直与曲，已知与未知，精确与近似，循环与不循环，公约与互质，奇数与偶数，正比例与反比例等，均揭示了矛盾存在的普遍性；从数学运算上看：加与减，乘与除的关系，积与商的变化等内容，隐......
出版日期
2012年08月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
