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批注阅读别有洞天

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摘要批注阅读,即把阅读主动权交还学生,由他们在阅读文章时把握主观感受,对文章进行文字或符号形式的批注。新课标指出:'阅读是学生个性化的行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具体感受、理解、欣赏、评价的能力。'批注阅读在初中语文课程的运用,正是对新课标精神的有效践行,在实际教学中也逐渐显现出其优势与可行性。在如

DOI ojzz6z3yj5/2201870

作者毛卫华

机构地区不详

出处《中学语文教学参考》 2016年8X期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学语文教学参考

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