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学前儿童绘画色彩心理活动研究

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摘要儿童时期作为心理和生理发展的基础阶段,这个阶段儿童难以运用语言清晰表达情感,一旦被忽略,会使得儿童处于低落或沉闷的情绪中,影响积极心态的形成。而绘画创作阶段有着个人独有的感知特征,最终形成的画作也可以反馈个人心理活动。基于此,本文结合学前儿童绘画色彩心理活动的影响因素展开分析,进一步提出指导学前儿童正确使用色彩,以供参考。

DOI ojzzm1lej5/2176746

作者王旭敏

机构地区不详

出处《艺术家》 2018年10期

关键词学前儿童绘画创作儿童绘画绘画色彩心理活动

分类 [艺术][艺术理论]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）