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《学校管理》
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2012年1期
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适度签字 增强责任
适度签字 增强责任
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摘要
<正>家长签字是个固有且时髦的痛,教师旨在让家长很好地掌控孩子的学习动态和质态,给予必要的督促、指导和管理,能够有效地建构一个联系交流的平台,促进学校教育和家庭教育形成合力。然而,不够科学的操作,让家长和教师都承担了不应有的痛。一方面,家长埋怨,认为检查作业的任务是教师的职责,是教师份内的事,这样的做法是变相地将教师的担
DOI
5jo100xzdv/2163536
作者
祁顺成;黄一青
机构地区
不详
出处
《学校管理》
2012年1期
关键词
家庭教育
学校教育
学习动态
质态
家长教育
教育艺术
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学校管理
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