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试论人的自由发展及教学的自由发展价值

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摘要人的自由发展的实质是人按照自身固有的内在本性的要求去支配自身的发展,而不是被动地从属于某种外在的强制.人的自由发展的特性主要有主体性、历史性、阶段性、实践性.教学的自由发展价值具体体现在教学目标、教学内容、教学方法等方面.

DOI ldeyv01qj3/2110541

作者郑大俊;郑家成

机构地区不详

出处《教学研究》 2003年3期

关键词自由发展教学内容教学方法课堂教学自由发展价值人

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2003年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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