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《中国人民大学教育学刊》
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德性与教育:康德德性理论与教育理论的关系探究
德性与教育:康德德性理论与教育理论的关系探究
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摘要
基于对人的终极关切,康德的德性理论与教育理论有着密切联系。康德的教育理论其实是一种德性教育理论,可以看成是康德的德性理论在教育领域内的实践运用。康德德性理论的宗旨在于:个人幸福观应转向个人德性观,意志自律成为唯一的实践法则,人是目的而决非手段。其在教育领域的运用则表现为:发挥德性的内在教育价值,基于自律的道德教育,人是道德教育的终极目的。
DOI
g4q2z1vr48/2104648
作者
胡君进
机构地区
不详
出处
《中国人民大学教育学刊》
2014年2期
关键词
康德
德性
意志自律
人是目的
教育
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国人民大学教育学刊
2014年2期
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