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浅谈让生活走进数学课堂

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摘要 <正>数学活动是以学生主动参与数学学习过程为主要特征,并以获得数学知识、掌握数学素养为主的认识活动。数学教学应该将课堂与生活紧密地联系起来,引导学生熟练地将所学到的数学知识运用到日常生活中,使学生充分认识到数学源于生活,同时又是解决生活问题的基本工具,达到数学课堂教学和生活相一致的目的。教师还应该善于发现生活中的数学问题,在教学中从孩子的心理特点、认知特点和生活实

DOI ojzzzg30j5/2078594

作者王鑫

机构地区不详

出处《宁夏教育科研》 2014年1期

关键词课堂教学学习过程学习难度现代数学教学具体情境数量关系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）