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打好母语根基:部编本一年级教材识字教学的点滴思考

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摘要本文以2016年部编本小学一年级语文教材为例,在充分阅读教材的基础上,归纳了新教材在识字、写字方面的编排特点,并通过与旧教材的对比展现新教材在内容编写上所具有的优势,然后对现阶段我国小学语文低学段识字教学的现状进行分析,梳理出教师在识字教学过程中存在的不足以及学生在识字过程中产生的一些障碍,最后在此基础上提出了极具实用价值的识字教学策略。

DOI g4q21k0z48/2069600

作者陈小迪

机构地区不详

出处《名师在线》 2018年25期

关键词小学语文识字教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）