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巧用留白手法 “三润”数学课堂——小学数学课堂中的留白技巧探微
巧用留白手法 “三润”数学课堂——小学数学课堂中的留白技巧探微
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摘要
数学教学如同作画,教者用粉笔当画笔,用思想、言语等作颜料,描摹勾勒出一幅幅生动精美的画作。我们应学习书画中的留白艺术,在课堂教学中适当留白,给学生自由呼吸的时空,提升教学境界,灵动数学课堂。
DOI
pj0zk2784y/2069203
作者
刘志彪
机构地区
不详
出处
《名师在线》
2016年10期
关键词
数学课堂
教学留白
提问空间
探究过程
练习活动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
名师在线
2016年10期
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